培養(yǎng)孩子自信和自律的書籍、培養(yǎng)孩子自律自信自強(qiáng)

當(dāng)你看到一個(gè)很自律的孩子，你會(huì)不會(huì)很羨慕？

是的，我也羨慕，我很羨慕，因?yàn)槲壹彝扌〉臅r(shí)候就是一個(gè)懶洋洋的人。可能我自己就比較懶惰，所以導(dǎo)致孩子也懶惰。但是卻暴露了很多問題，這些問題已經(jīng)影響到孩子的正常發(fā)揮了。我也想辦法去改變孩子，督促孩子，但是成效不大。

后來我看見了主持人董卿的一句話：不要指望孩子自覺。

我才明白，我的那些辦法根本對孩子造成不了任何壓力，所以他也不會(huì)改。我也慢慢地開始研究，自律性的問題。

在提升孩子自律能力的同時(shí)，有幾個(gè)誤區(qū)我一定要先講清楚，首先，要給孩子一定的自我空間。就算我們要看著他，也要偶爾給他放松一下，因?yàn)闆]有人喜歡一直被看著。

再者，我們給孩子要求的時(shí)候一定要明確，就直接告訴他，你要這樣的結(jié)果，過程讓孩子自己想。比如，這一份卷子，要求是1個(gè)小時(shí)完成，給他定個(gè)鬧鐘，一個(gè)小時(shí)一過就收卷。

其實(shí)，孩子學(xué)會(huì)自己管理自己是一個(gè)過程，上面我描述得比較適合大一點(diǎn)孩子了，那么面對小一點(diǎn)孩子我們就用另一種方法了，整個(gè)兒童期都鍛煉孩子“懂規(guī)矩”的過程，不過這需要很長一段時(shí)間。

后來我用到了一本書《怎樣培養(yǎng)孩子的自律能力》，這本書是我國教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊所著。她主要從事學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育課程教材的工作。對于幼兒的教育有著很深的認(rèn)知。在養(yǎng)育小孫子的過程中，認(rèn)真地研究當(dāng)前國內(nèi)外的學(xué)習(xí)教育成果，更深層次地認(rèn)識(shí)了早期教育的真諦。

這本書分為三個(gè)部分：孩子學(xué)會(huì)懂規(guī)矩、如何去發(fā)展兒童的自律、影響孩子自律發(fā)展的教育誤區(qū)。書中也有實(shí)際案例列舉，讓家長們更加清楚。

比如嬰兒期的時(shí)候，孩子是沒有是非觀念，叫做前道德階段。孩子是缺少自我掌控的狀態(tài)，他不知道什么事能做、什么事不能做。

這本書是來自于《怎樣培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵社會(huì)能力》這一套書。

除了培養(yǎng)孩子的自律之外，還有其他五本，培養(yǎng)孩子的交往能力，親社會(huì)行為、自尊心、情緒能力、積極主動(dòng)性。這6種能力加在一起，就是一個(gè)孩子必須要學(xué)會(huì)的六種關(guān)鍵社會(huì)能力。

這是一本親子共讀的書，可以帶著孩子一起看，大家一起進(jìn)步。

《怎樣培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵社會(huì)能力》是從孩子出生到六歲孩子社會(huì)能力培養(yǎng)案例的解讀，360度全景漫畫360個(gè)活動(dòng)意見，探索六大關(guān)鍵能力，培養(yǎng)方式輕松教育快樂、自信、能干的孩子。