競選班委的流程是什么-競選班委的流程是什么樣的

聊聊我班的大班長

高高的個子，胖乎乎的小臉，小平頭，站在那里猶如一棵小松樹，站在同班級的孩子中間，你一眼就可以看到他的與眾不同！

說他與眾不同，除了個子高出其他孩子很多之外，他還是我們向陽班的大班長！

記得剛開學的時候，面對一群剛從幼兒園進入到一年級的這一班連站隊都不知道該怎么辦的孩子們，作為班主任我意識到：必須快速從這群孩子們中間選拔出幾個得力干將，組建班級的核心團隊，幫助我盡快的把這一群還沒有意識到自己已經是一名小學生的娃娃們步入正軌。

“到底誰比較合適呢？”我望著五十多個孩子出神！“對，就從訓練站隊，排隊，叫口令開始選拔人才！”于是，在體育課上，我搖身一變成了體育老師，開始了我的選拔之旅！

第一步，毛遂自薦。一個敢于挑戰自己的孩子，也就意味著這個孩子是擁有自信與膽量的！“老師，我！我！我！…”面對一張張高舉的小手，我給予每個孩子平等的機會參與競選！孩子們一個接一個的站到隊列前面，簡單的發口令：“立正，稍息，向前看”！有的孩子聲音小，有的孩子聲音大，有的孩子一上來不知道該怎么辦了！第一輪競選下來之后，班級中有三分之一的學生體驗了當路隊長叫口令的感覺！

第二步，實操訓練！可以說能夠通過競選留下來的將近十個孩子，最基本的素質是具備：聲音響亮，口齒清晰，大方自信！但是對于站隊口令的系統表達，以及如何在叫口令的過程中去調整隊伍，觀察其他孩子的站隊表現并及時給予提醒，這些內容都是需要我來示范之后，讓那十個孩子去一個個真正練習，并像一種技能一樣去掌握的！在這個看似簡單的訓練過程中，鍛煉了孩子們的語言表達能力，學習接受能力，思考能力，觀察能力，自律意識和責任意識！通過第二輪的訓練之后，最后八個孩子通過競選，成為我心目中暫時的開學第一批組建班干部的核心成員！

第三步，崗位磨練！最后通過競選的八個孩子，我分別給六個人安排了小組長的崗位職責，還有二位學生安排的路隊長，然后通過二星期的時間，觀察每個人在自己崗位職責中的表現之后，再從這八個人中間，選出一個真正的班長！能夠在一周時間內，明確自己的職責，知道自己每天該干什么事情，并且每天都不忘記，連續堅持二周的孩子，說實話，對于一個新生一年級的孩子來說，是一個挑戰！它挑戰了一個孩子的用心程度和自律性，同時，一個真正有上進心，有進取心，有榮譽感的孩子，他確實會把一件事情去用心干好！當然，我的及時評價也非常重要，我的及時評價的作用就像一針助力劑，給這個孩子予肯定與鼓勵，讓他明白：原來自已的努力是有價值的，是有收獲的！

第四步：脫穎而出！通過二周崗位實踐，八個孩子中間，有些孩子還需要你去進一步提醒，示范，有些孩子已經適應了自己的崗位，找到了方法，有些孩子慢慢建立了威信，有些孩子你稍加點撥，還會主動承擔其他的事情！這時候都要考慮誰是最適合的班長人選？符合班長的條件是：已經建立了威信，沒有學生來打他的小報告，不會去無故欺負人，有一定的協調能力和班集力榮譽感，會分配班級任務的同時，還要有一雙觀察他人，發現別人優點的眼睛，有良好的學習態度，踏實肯吃虧！當這些條件在我的腦海中濾過之后，我迅速鎖定了兩個孩子，一個男生，一個女生！

第五步：平等競爭！我給這兩個孩子平等競爭的時間是一星期，責任是我給列出了向陽班級中在一天中三個空檔時間段中的固定事情交給固定的學生做，也就是每個孩子都分配了任務，午飯后二十分鐘全體打掃教室衛生，每節下課之后負責各小組長把每個孩子的課桌上收拾干凈，每天三次的路隊要求整齊有序！兩個孩子每個人負責一星期來展示自己的能力！

第六步：民主選舉！兩個星期結束了，我召開了一次選舉班會，我讓班級上的孩子們用自己平時觀察到的來表達自己的想法！說一說他們發現了各自的優點是什么！最后大家推選男生為正班長，女生為副班長！兩個人的差別在于：男生不僅會要求其他孩子做事情，同時自己也會去動手做！女生比較勤，但自律性不如男生！關鍵一點：男生氣勢足，往講臺上一站，不一樣啊！升國旗的時候，往向陽班前面一站，好幾個老師都說：看這個孩子，站的真直，看著還這么踏實！不用說這是班長吧！

向陽班的班長誕生了！名副其實！每天早上起床進教室之后，他會第一個沖上講臺，讓全班學生開始讀書，誰說話了他會及時提醒！中午飯后，他會走上講臺吆喝：“都趕緊進教室開始撿自己位置上的廢紙，撿過之后掃一掃！”晚自習結束之后，他會站起來提醒：“都整理好自己的課桌啊！出去站隊了！”這個孩子一直以班長的標準，默默的為向陽班付出自已的努力！

他，就是陽光帥氣可愛的小男神——高睿澤！