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招生季|山東旅游職業學院2024年招生簡章發布
一、學院概況
山東旅游職業學院前身是山東省旅游學校，1988 年由國家旅游局和省人民政府共同投資建設，1991年正式招生辦學。2004 年升格為專科層次的全日制普通高等學校，實行省教育廳與省文化和旅游廳雙重領導、以省文化和旅游廳為主的管理體制。學校始終把“立德樹人”作為根本使命，以“我們的天職是創造幸福”為校訓，以建設“人文化、生態化、數字化、國際化，國內一流、世界知名的旅游學院”為愿景，堅持“與行業接軌”的發展之路，堅持為社會用人需求服務，為學生就業成才服務，教學質量、辦學特色得到社會各界的廣泛肯定。學校是山東省名校建設工程首批技能型特色名校、山東省優質高職院校、全國職業教育先進單位、全國職業技術學校職業指導工作先進學校、全國國防教育特色學校、全國旅游職業教育校企合作示范基地。近兩年，先后榮獲省級文明單位、科教興魯先鋒基層黨組織、山東省民族團結進步模范集體、融媒傳播最具影響力高校等各級各類榮譽 30 余項。
學校位于濟南市章丘大學城，是國家 AAA 級旅游景區，位置優越，交通便利，占地近 67.3 萬平方米，校舍建筑面積 24.5 萬余平方米。學校綜合辦學條件優良，基礎設施齊全，建有綜合實訓樓、航空實訓樓、百川實訓中心、餐飲藝術教學中心、旅游信息傳播實訓中心、智慧旅游實訓室、迪士尼主題實訓教室等 80 多個教學實訓場所。學校不斷深化產教融合，與多家企業簽署校企合作協議，建立二級學院，將企業資金、文化、理念、技術、產品等引入校園，打造校園旅游生態，切實提高了學生職業競爭力。1991 年招生辦學以來，共培養畢業生近 4 萬名，培訓旅游業在職人員 8 萬多人。學校師資力量雄厚，擁有高素質的“雙師型”教師隊伍；學校成立了由 80 多位專家、學者和行業精英組成的專業建設指導委員會。學校支持教師每年到企業調研掛職鍛煉；學校定期選派教師赴英國、美國、德國、瑞士、日本、韓國、新加坡等國進修。同時，常年從美國、日本、韓國、法國等國聘請外教；柔性引進各類高層次人才；聘請行業精英為客座教授，充分借助社會力量提升辦學水平。
學校緊扣行業需求，大力加強專業群建設，做大做強優勢專業，積極發展新興專業，形成了涵蓋文化和旅游產業各主要領域的專業體系。學校面向全國招生，現有全日制在校生近 10000人。現設有酒店運營與管理系、旅行與休閑系、旅游外語系、烹飪與營養系、民航服務與管理系、文博與藝術系、旅游信息系、思想政治理論課教學部、通識教育部 9 個教學系部，開設酒店管理與數字化運營、旅游管理、電子商務、空中乘務、旅游英語、烹飪工藝與營養、文物考古技術等 28 個專業。
二、錄取原則
（一）在實施高考綜合改革試點的省份，按投檔考生志愿從高分到低分依次錄取。
（二）在未實施高考綜合改革試點的省份，按照各省的志愿設置及投檔錄取原則進行錄取。1、對實行平行志愿的省份，執行相關省份的投檔規定，按“分數優先，遵循志愿”原則接受投檔，第一次填報志愿的投檔考生不足時，從高分到低分錄取征集志愿考生。對未實行平行志愿的省份，按照“志愿優先，從高分到低分錄取”的原則錄取，先錄取第一志愿報考本校的考生，第一志愿投檔考生不足時，再錄取后續志愿考生。2、對投檔考生的專業安排按照“志愿優先，從高分到低分錄取”的原則確定專業。若第一專業志愿考生滿足某專業計劃，則本專業不再錄取其他專業志愿考生；若第一專業志愿考生不滿足某專業計劃，則錄取第二專業志愿考生，以以此類推。當投檔考生各專業志愿都不能滿足時，對服從專業調劑的考生根據專業計劃缺額情況進行專業調劑，對不服從專業調劑的考生不予錄取。
（三） 在確定錄取資格時，考生的各種加分、降分情況均計入總分，無單科成績要求。
（四） 春季高考專業錄取原則 ：按專業類別實行分數優先、遵循志愿的原則進行錄生專業類別為 ：酒店（五） 空中乘務專業錄取原則 ： 對取得山東旅游職業學院空中乘務專業校考合格證的進檔考生，按照高考文化課成績由高分到低分擇優錄取。
（ 六 ） 環境藝術設計專業錄取原則 ： 對達到山東省美術類專科合格線的進檔考生，按綜合成績由高分到低分擇優錄取。
（七）表演藝術專業錄取原則 ： 對舞蹈類（藝術舞蹈）統考合格的進檔考生，按綜合成績由高分到低分擇優錄取。
三、 優惠政策
（ 一）學院設有多項國家級、省級獎助學金、院級獎學金。國家級獎學金包括國家獎學金 8000 元、國家勵志獎學金 5000 元、國家一檔助學金 2600 元、國家二檔助學金 3300 元、國家三檔助學金 4000 元。省級獎學金包括省政府勵志獎學金 5000 元、省政府獎學金 6000 元，并設有院級獎助學金。
（二）學院在校內設勤工儉學崗位，對家庭經濟困難的學生提供資助。家庭經濟困難學生可申請生源地信用助學貸款，每人每年最高可貸款 16000 元，學生在學校學習期間對國家助學貸款無需支付利息。
（三）對退役一年以上，考入高職院校的自主就業退役士兵學生實行學費減免。學費資助標準為每生每年不高于 16000 元。
四、 畢業證
修完教育教學計劃規定內容，成績合格，達到學校畢業要求的，由我院頒發普通高校全日制專科。頒發的學校名稱及證書種類 ： 山東旅游職業學院；普通高等教育專科。
五、2024年分省分專業招生計劃一覽表
山東旅游職業學院 2024 年山東省春季高考招生計劃 850 人，山東省夏季高考計劃 1488 人，外省夏季高考計劃 310 人，具體分省分專業招生計劃如下（最終招生計劃以各省教育主管部門公布為準）。
報考代碼：D858
（山東旅游職業學院招生就業處微信公眾號）
熱誠歡迎廣大考生報考 山東旅游職業學院！
學校地址：濟南市經十東路3556號
郵政編碼：250200
-81920112、81920108、81920213網址：www.sdts.net.cn
電子郵箱：sdtszsjyc@163.com
招生咨詢QQ群1：45086
招生咨詢QQ群2：100764822
（來源：山東旅游職業學院）
山東旅游職業學院黨委書記閆向軍：開啟高質量文旅職業教育新征程
視頻加載中...
海報新聞記者 劉佳琦 司心鵬 隋宜笑 報道
編者按：山東作為全國首個部省共建的國家職業教育創新發展高地，自2020年啟動實施以來，在體制機制建設和改革政策制定上形成了首創經驗，為全國職業教育改革發展探索了新模式、新路徑。在此基礎上，今年，教育部與省委、省政府共同謀劃，探索省域現代職業教育體系新模式，賦能山東經濟社會高質量發展。
為進一步做好新一輪部省共建省域現代職業教育體系新模式試點的宣傳推廣，切實增強職業教育的適應性和吸引力，大眾網·海報新聞推出大型融媒體系列訪談欄目《職教力量》，宣傳山東職業教育昂揚奮進的精神面貌。
本期節目，山東旅游職業學院黨委書記閆向軍做客大眾網·海報新聞，就文旅產業發展、AI在文旅職業教育中的應用、人才培養等話題展開分享。
閆向軍介紹，針對露營、徒步等新興旅游方式的興起，山東旅游職業學院在課程設置和實踐教學方面采取了一系列措施，將露營、徒步等休閑活動納入了體育課程，從大一開始就讓學生接觸和了解這些新興旅游方式。面對旅游產業的數字化趨勢，山東旅游職業學院進行了系列的改革和升級，在課程方面，撤換了大量傳統的旅游產品營銷和銷售模式的教學內容，引入了數字化營銷、在線服務、大數據分析等前沿課程。針對元宇宙、虛擬現實等高新技術在旅游業的應用，學校在課程設置上進行了創新和調整，大力推動人工智能和生成式人工智能在旅游職業教育中的應用，要求全院所有專業課都要引入相關課程或內容。
對于《黑神話：悟空》帶來的文旅熱，閆向軍認為游戲IP帶火旅游景點是文旅融合的一個典型案例，這彰顯了文化和旅游的緊密聯系以及文化元素在旅游中的重要性。山東旅游職業學院也將傳統文化融入課堂教學和校園文化建設中，鼓勵學生在實踐中探索文旅融合的新模式和新路徑。
以下為訪談實錄（有刪減）：
大眾網·海報新聞：閆書記您好，請問今年十一黃金周山東省的旅游數據表現如何？與去年相比有何變化？
閆向軍：根據山東省文化和旅游數據中心的統計，今年十一黃金周（10月1日至7日）期間，山東省共接待了約5500萬旅游者，與去年相比有顯著增長。這一數據反映了旅游業的強勁復蘇，也顯示出山東省旅游業已經超越了2019年的水平，呈現出全面繁榮的景象。全省16個地市的旅游業均表現出色，各個旅游目的地都迎來了大量游客，呈現出火爆的旅游市場。旅游成為了許多民眾的一個生活方式、學習方式和成長方式，通俗些來講，現如今，旅游是我們老百姓生活的一部分。
大眾網·海報新聞：當前跟團旅游的趨勢如何？與自助游相比有何不同？這對旅游職業教育產生了哪些影響？
閆向軍：當前跟團旅游的趨勢確實在減弱，越來越多的游客選擇以自助游或散客的形式出游。這種變化主要是因為游客對個性化、靈活性和自由度的追求。與跟團旅游相比，自助游更注重游客的自主選擇和體驗。這種變化對旅游職業教育產生了深遠影響。針對這一現象我們學院也在緊跟變化，例如，我們學院在很久以前設定的專業主要圍繞旅游業的傳統業態，如旅行社管理等。然而，隨著跟團旅游人數的減少，這些傳統專業的就業前景受到了挑戰。因此學院早在幾年前就開始調整專業設置和教學模式，以適應旅游業的新趨勢。我們保留了旅行社管理專業，但對其教學模式進行了重大調整，更加注重學生的實踐能力和創新能力培養。
大眾網·海報新聞：針對露營、徒步等新興旅游方式，學校在課程設置和實踐教學方面采取了哪些具體措施？
閆向軍：針對露營、徒步等新興旅游方式的興起，學校在課程設置和實踐教學方面采取了一系列措施。我們將露營、徒步等休閑活動納入了體育課程，從大一開始就讓學生接觸和了解這些新興旅游方式。在大一階段，這類課程就占據了體育課的一定比例，區別于傳統的體育運動，我們加入了具有旅游特色的運動形式，例如我們開設了蹴鞠課，與古風相結合；到了大二階段，這種比例進一步提高。其次還新建了一個大型營地，供學生進行扎帳篷、野外篝火餐飲和徒步等實踐活動。通過這些措施提升學生的相關技能和實踐能力，為他們將來從事旅游業打下堅實基礎。
大眾網·海報新聞：面對旅游產業的數字化趨勢，學校在課程和實訓設備方面進行了哪些改革和升級？
閆向軍：面對旅游產業的數字化趨勢，我們學校進行了系列的改革和升級。在課程方面，我們撤換了大量傳統的旅游產品營銷和銷售模式的教學內容，引入了數字化營銷、在線服務、大數據分析等前沿課程。這些課程可以進一步讓學生了解和掌握數字化時代旅游業的發展趨勢和技能要求。同時，在硬件方面我們也加大了投入，我們對實訓設備進行了全面升級，改造了將近一半的實訓教室，以模擬移動互聯網環境，提升學生的數字化操作能力。例如，我們所有的操作屏都模仿手機屏幕，以讓學生更好地適應移動互聯網時代的工作環境。
大眾網·海報新聞：針對元宇宙、虛擬現實等高新技術在旅游業的應用，學校在課程設置上有何創新和調整？
閆向軍：針對元宇宙、虛擬現實等高新技術在旅游業的應用，我們學校在課程設置上進行了創新和調整。學校大力推動人工智能和生成式人工智能在旅游職業教育中的應用。要求全院所有專業課都要引入相關課程或內容，如烹飪系可以教授學生如何利用人工智能改進面點制作配方和流程；導游專業可以教授學生如何利用虛擬現實技術進行景點講解等。通過這些創新和調整，幫助學生提高自身的創新意識和跨界融合能力，為他們將來在旅游業中的發展提供更多可能性。
大眾網·海報新聞：新媒體平臺對旅游業的影響日益顯著，學校在這方面有何應對措施和成功案例？
閆向軍：新媒體平臺對旅游業的影響確實日益顯著。我們學校緊跟這一趨勢，通過校企合作的方式引入短視頻、直播等營銷模式。我們與國內大型在線旅行社合作，讓學生在實踐中掌握短視頻制作和直播營銷技巧。部分學生在短時間內就取得了顯著的銷售成果，有些學生甚至在直播間賣出了數十萬元的旅游產品。這些成功案例既提升了學生的實踐能力和就業競爭力，也為旅游業的營銷創新以及教育形式的豐富提供了有力支持。
大眾網·海報新聞：對于游戲IP（如《黑神話：悟空》）帶火旅游景點這一現象，您有何看法？學校在文旅融合方面有何具體舉措？
閆向軍：游戲IP帶火旅游景點是文旅融合的一個典型案例。這彰顯了文化和旅游的緊密聯系以及文化元素在旅游中的重要性。我們學校在文旅融合方面采取了具體舉措。例如，我們持續推進“文化思想三進”活動（進課堂、進教材、進頭腦），將傳統文化融入課堂教學和校園文化建設中。我們鼓勵學生在實踐中探索文旅融合的新模式和新路徑，如利用短視頻、直播等平臺傳播旅游文化、講述旅游故事等。學校通過這些舉措，培養學生的文化自信和文化傳播能力，為文旅融合的發展貢獻力量。
大眾網·海報新聞：關于學校畢業生的就業前景，您有何看法？旅游服務人員老齡化問題對畢業生就業有何具體影響？學校采取了哪些措施來應對這一挑戰？
閆向軍：關于學校畢業生的就業前景，我認為是非常樂觀的。隨著旅游業的快速發展和數字化轉型的深入推進，對旅游專業人才的需求越來越大。我們學校的畢業生以其實踐能力強、綜合素質高而受到用人單位的青睞。近年來，我們的就業率一直保持在較高水平，甚至在新冠疫情期間也保持了穩定。旅游服務人員老齡化問題確實對畢業生就業產生了一定影響。隨著老一輩旅游服務人員的退休和離開崗位，年輕畢業生將有更多的就業機會和發展空間。然而，這也對畢業生的技能水平和服務質量提出了更高的要求。為了應對這一挑戰，我們學校采取了一系列措施。我們不斷提升教學質量和實踐教學水平，確保學生掌握扎實的專業知識和實踐技能。我們加強與企業的合作和聯系，為學生提供更多的實習和就業機會。我們還鼓勵學生參加各種技能競賽和實踐活動，以提升他們的綜合素質和就業競爭力。當下的畢業生再也不可能像10年以前，干那么簡單的勞動，那么能不能從事一些更復雜的基層管理之類的工作將成為重中之重，我們通過一系列措施，旨在培養學生掌握各類技能，提升各類能力。
