同一個老師教兩個班差距大—一個老師帶兩個班差距大

“

同在一個班，課程一樣、作業一樣、老師一樣，為什么孩子間的差異卻那么大呢？我們重視學校教育，卻也因此常常忽視了家庭教育。其實家長的教育理念和教育方式，對孩子的成長至關重要。

”

1. 同一個班上孩子之間的競爭，也是家長們的綜合素質和付出心力的競爭。平時對孩子不管不顧，孩子成績考差了就大發雷霆，這是極不負責任的表現。

2. 孩子的問題往往是由家長的問題引起的。如果你發現自己的孩子存在一些缺點和不足，不要急著批評，請先反過來，在你自己身上尋找問題。就像如果你看到影幕上有一些瑕疵，要先看看投影儀的鏡頭有沒有問題。

3. 在同一個班，學習同樣的內容，如果你的孩子沒有按照老師的要求去做，那你也沒有盡到做家長的責任。家長配合老師的工作，才能給孩子最好的教育。

4. 作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

5. 如果希望孩子成績好，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看會兒書。如果你不能做到在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持十多個小時的艱苦學習呢？

6. 孩子的學習越困難，他在學習中遇到的障礙越多，他就越應當多讀課外書。

7. 你確定什么樣的道路才是孩子該走的最好的人生道路嗎？你真的知道他到底需要什么嗎？孩子成才的路不止一條，給他一定的空間，不要試圖安排他成長過程中的一切。

8. 一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然影響了孩子的發展方向。

9. 學生取得好成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長太重要。而這些素質，更多有賴于家庭的培養。

10. 作為老師，我們比誰都知道分數的重要。可是，比分數更重要的，我們時刻不敢忘記：身心健康，正直勤勉，面對困難具有獨立戰勝它的勇氣和能力。

11. “孩子在家很任性，父母管不了。”這實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果也會被抵消。

12. 對于老師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。

13. 孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于老師，都是一件幸事。在這個過程中，老師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

14. 當你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中孩子的問題也就越多。通常孩子都有顆自由的心，他們像水一樣流動，他們很難被掌控，這使越想抓住、越想駕馭、越想掌控的你，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。

15. 不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。

16. 一天一小步，一周一大步，一月長一截，一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，發展也就不一樣。

17. 家長都希望老師多提問自己的孩子，唯恐孩子發言表現的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思作為前提，所謂“積極發言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。

18. 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

19. 對孩子缺少期待的教育，并不一定比對孩子期望過高的教育差。我對我的孩子沒有很多期待，我盡我所能幫他、引導他，但不強求他。這才是真正的父母之愛。

20. 這世上不存在完美的父母，所以你也不必苛責自己。教育是一種自醒的途徑，向外勸導你的孩子，向內勸導你自己。在完成自身生命圓滿之途上，孩子及其教育是一座橋，踩著這座橋，你回到了你自己。

文章轉載自微信公眾號：人教教材培訓

來源：人民教育

設計：周子琪（實習）

編輯：周 丹

主編：吳海濤