部隊四會政治教員—部隊四會政治教員比武心得
近日，武警部隊優(yōu)秀“四會”政治教員評比競賽在安徽落下帷幕，武警兵團總隊執(zhí)勤第四支隊執(zhí)勤七中隊指導員秦元剛在146名參賽選手中脫穎而出，被評為武警部隊優(yōu)秀“四會”政治教員。
解放軍報一篇題為《多些“明日千里”之慮》的文章中寫到，衡量一匹馬是不是千里馬，人們往往關注一個指標——“日行千里”。然而，另外一個指標或許更為重要——“日日行千里”。也就是說，甄別千里馬，既要看今日，也要看明日；既要看“路遙”，也要看“日久”。
同理，衡量一個人是不是真人才，不能只看一時一刻的表現(xiàn)，而是要看每時每刻的狀態(tài)，雖說“金子總會發(fā)光”，但有為數(shù)不少的人，引來一兩次“高光時刻”之后，便迅速黯然失色，難以發(fā)出持久的光芒。
秦元剛卻恰恰相反，即便已經(jīng)“光芒四射”，但他卻在成績面前甘當“小學生”，在每一次任務面前都如履薄冰，用奮斗者的姿態(tài)書寫了人生不凡。正如他向筆者坦言：“守成者沒有出路，奮進者把握方向。”
今年，秦元剛贏來了多次“高光時刻”，參加總隊紀念五四運動100周年主題演講比賽獲得第一名，參加武警部隊“時代新人說——我與祖國共成長”演講比賽獲得三等獎，參加總隊優(yōu)秀“四會”政治教員評比競賽獲得一等獎，參加武警部隊優(yōu)秀“四會”政治教員評比競賽，被評為武警部隊優(yōu)秀“四會”政治教員。
如果用“優(yōu)秀”來形容現(xiàn)在的秦元剛，多少有些“輕浮”，因為優(yōu)秀的背后承載了他不為人知的艱辛與努力，只有見證者，才有足夠的發(fā)言權。
“秦指導員的聲音和播音主持人一樣標準，聽他的授課真是一種享受……”，時隔兩年，復退老兵許欽依然記得秦元剛到中隊后上的第一課，和許欽一樣，很多不了解秦元剛的官兵聽完他的授課，都以為他是播音系畢業(yè)的，其實不然，任干部之初，秦元剛的普通話帶有濃濃的山東口音，咬字頓句也很生硬，他時常感到很尷尬。
“政治指導員普通話不過關，授課時官兵的‘賣座率’就不高……”，秦元剛深知，作為一名指導員只有自身過硬，授課才有說服力，政治干部才有威信。收看新聞聯(lián)播時，他模仿主持人的聲音練發(fā)音，早上出操時，他站在空曠的操場高聲朗誦。就這樣，他為了讓有血有肉的政治教育深入官兵的靈魂，不斷挖掘自己的潛能，經(jīng)常把自己逼入絕境。
今年四月份，在參加總隊紀念五四運動100周年主題演講比賽的前兩天，秦元剛突發(fā)高燒，嗓子變得嘶啞，他來不及就醫(yī)，簡單吃了幾片潤喉藥后，便帶著激情，登上了演講比賽的舞臺，用真情實感的演講打動了評委和聆聽的官兵，獲得了演講比賽一等獎。比賽結束后，他終于扛不住了，住進了醫(yī)院……
今年七月份，他剛參加完武警部隊“時代新人說——我與祖國共成長”主題演講比賽，就接到了參加總隊優(yōu)秀“四會”政治教員評比競賽的通知，時間緊，任務重，他就把下發(fā)的應知應會整理成口袋書，在飛機上、火車上、出租車上搶時間，一場接著一場干，一仗接著一仗打，在任務面前，他從來沒有懈怠過。
如果說榮譽是給奮斗者的至高褒獎，那么艱難困苦就是一道通往榮譽殿堂的門檻。在前不久備戰(zhàn)武警部隊優(yōu)秀“四會”政治教員評比競賽中，家庭的變故讓秦元剛幾乎在煎熬中度過，母親突發(fā)心臟病暈倒在地，住進了醫(yī)院，岳母騎電動車摔傷。秦元剛囑托親朋好友安頓好家人后，又投入到了備戰(zhàn)“四會”競賽中。
在備戰(zhàn)武警部隊優(yōu)秀“四會”政治教員評比競賽的那段時光，對于秦元剛來說是一段沉默的時光。清晨，當官兵的呼喊聲劃破營區(qū)最后的寧靜，他已經(jīng)對著鏡子試講了一堂課；深夜，當0點到2點的哨兵從崗樓返回宿舍，總能看到他所在辦公室傳來的一束亮光。他還向時間要效率，每次開飯總是最后一個到食堂，吃完飯卻是第一個離開的。
為了備戰(zhàn)此次評比競賽，他記下了兩本厚厚的模擬情況處置筆記，梳理了2萬字的解題思路，為了將理論知識熟記于心，他每天至少要將1000多道理論題背一遍，他還搜集了上千篇教案，在網(wǎng)上報名學習課件制作……沒人逼他，他就自己逼自己；沒有對手，他就把自己當成對手。在一次次訓練中查找不足，在一次次臨戰(zhàn)狀態(tài)下尋找授課的最佳感覺。
據(jù)了解，在今年的賽場上，大到增加理論微課講授環(huán)節(jié)，小到應知應會測試減少分值、提高難度，每一處變化都緊扣習近平新時代中國特色社會主義思想和習主席強軍思想，與新時代思想政治教育同頻共振。面對新情況、新考驗，秦元剛沉著應對，最終他憑借扎實的功底過關斬將，被表彰為武警部隊優(yōu)秀“四會”政治教員。
評比競賽結束后，秦元剛第一時間回到了中隊，他說，政治指導員的主要職責是鑄魂育人，讓每名戰(zhàn)士成長為合格的戰(zhàn)斗員，讓他們?nèi)巳顺砷L成才這是我的任務所在，下一步，要把比賽中學到的“真經(jīng)”運用到實際工作中，發(fā)揮以賽帶訓、以賽促教的輻射效應。
作 者｜牛小龍
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