大學生援疆回來分配嗎,大學生援疆計劃還能回來嗎

“什么？我一個學習小學教育專業的學生被分配到幼兒園教學前班的孩子？”去年9月14日，在烏魯木齊開往和田的9527次列車上，得知自己被分配到伊里其鄉花蕊幼兒園支教，淮南師范學院第三批援疆支教團大學生陳雪蓮當場落了淚。

在火車上，陳雪蓮和一幫不服氣的小伙伴找到了帶隊教師，希望可以在報到前改變這個安排，安排他們到小學支教，發揮專業優勢。

“目前和田教學資源匱乏，尤其是幼兒園的老師非常缺，你們是小學教育專業，和幼兒教育專業相近，希望你們克服困難，跨學段鍛煉自我。”在淮南師范學院援疆教授王運紅和和田市教育局支教辦教師的勸說下，陳雪蓮和她的小伙伴們決定抱著“試一試”的心態到花蕊幼兒園看看。

幼兒園里沒有保育員，除了教學工作，陳雪蓮還義務擔任了幼兒園的保育員工作，每天中午犧牲了自己的休息時間，看護孩子們午休、睡覺，為孩子們梳頭、喂飯。

小班孩子大多是2019年剛入園的維吾爾族孩子，語言難關讓陳雪蓮犯了愁。

利用閑暇時間，陳雪蓮在網上學了手指謠、幼兒簡單歌舞、小班簡筆畫，在幼兒教學過程中，陳雪蓮靈活運用“水果教學法”“卡片教學法”“演唱教學法”“舞蹈教學法”“折紙教學法”，她像一股山外的清風，帶給孩子們很多從未有過的新鮮感受。

時光不負有心人。短短三個月，陳雪蓮已經和這里的孩子們打成一片，她知道每個孩子的興趣和愛好，一些小細節也如同膠水一般，把陳雪蓮的心緊緊地粘在這里。

上課時，阿卜都許庫爾能聽出她嗓子不舒服，轉過身向交頭接耳的小朋友比畫安靜的手勢；中午吃飯時，娜菲莎會舀出碗里的小蘿卜，小心翼翼地喂給陳雪蓮吃；當陳雪蓮咳嗽時，“小聰明”阿依夏跑過來，輕輕拍她的后背……

“我舍不得離開這里的孩子了。”當援疆支教執行辦公室的老師們說出協調他們到其他小學支教的想法時，陳雪蓮斬釘截鐵地回絕了。

支教路上，團隊的陪伴帶給陳雪蓮很多力量。援疆教師歐陽儒陽、王運紅每次聽課后都與陳雪蓮敞開心扉交流，評課中指出不足，提出整改意見，并整理好幼兒教育教學建議發給陳雪蓮，幫助她做好日常工作。

得知陳雪蓮即將結束支教，返回淮南師范學院，與她一起工作四個月的花蕊幼兒園教師們依依不舍。教師蘇托曼送了她一頂新疆特有的花帽。蘇托曼說：“你的到來，給我們帶來了快樂，帶來了微笑。真的希望你以后到我們這兒工作。”

《中國教育報》2020年01月14日第3版