這一段時間，除了坐診看病，楊碩作為全國人大代表，也認真整理著自己關心的話題和建議。

作為有著超20年中醫(yī)執(zhí)業(yè)經(jīng)歷的代表，楊碩此次赴京，關注著弘揚中醫(yī)藥文化，推動中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的話題。

“提高中醫(yī)執(zhí)業(yè)人員的文化素養(yǎng)，加強以中醫(yī)藥文化為重點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育熏陶，有利于中醫(yī)藥文化繼承好、發(fā)展好、利用好。”全國人大代表、貴州中醫(yī)藥大學針灸推拿學院推拿教研室副主任、貴州中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院針灸科主任楊碩說。

楊碩是醫(yī)生，也是教授。自2000年7月進入貴州中醫(yī)藥大學針灸推拿學院任教，如今是碩導、博導。楊碩認為，一些中醫(yī)學子、中醫(yī)師對中醫(yī)藥文化、對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理解不夠深入不夠全面，對中醫(yī)經(jīng)典的理解不夠深刻、不夠透徹，導致很難用中醫(yī)的理論去處理疑難雜癥，中醫(yī)臨床水平提升緩慢，致使中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量不夠高，很難培養(yǎng)出中醫(yī)藥拔尖人才，中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展后勁不足。

楊碩建議，要加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中醫(yī)藥文化在義務教育階段的推廣力度，加強以中醫(yī)藥文化為重點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育熏陶，提高中醫(yī)執(zhí)業(yè)人員的文化素養(yǎng)。

根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局提出的要求，中醫(yī)人才的培養(yǎng)要讀經(jīng)典、做臨床、跟名師、強素養(yǎng)。

“應站在文化自信的高度推動中醫(yī)藥振興發(fā)展。”楊碩說。提高中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動中醫(yī)藥事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，應大力弘揚以中醫(yī)藥文化為重點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

藥王孫思邈在《千金要方》中提到：凡欲為大醫(yī)，……若不讀五經(jīng)，不知有仁義之道；不讀三史，不知有古今之事；不讀諸子，睹事則不能默而識之；不讀《內(nèi)典》，則不知有慈悲喜舍之德；……若能具而學之，則于醫(yī)道無所滯礙，盡善盡美矣。

楊碩建議，通過繪本、視頻、動畫等多種形式的科普，讓中醫(yī)藥走進中小學課堂，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識競賽等方式，增進青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及中醫(yī)藥文化的認同和了解，培養(yǎng)民族自信心和自豪感，將中醫(yī)藥文化寓教于學，傳承融匯優(yōu)秀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

針對中醫(yī)藥高等院校中中醫(yī)藥專業(yè)的學生，則進一步增加如《周易》《莊子》《老子》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必修課和民俗、戲曲、棋藝、茶道等選修課；在“三下鄉(xiāng)”、見習及實習階段，增設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓課程，畢業(yè)考試中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關內(nèi)容，通過各種方式提高學生的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)。

在各種臨床理論考核如住培學員考核、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試、職稱考試中加入中醫(yī)藥文化內(nèi)容，引導中醫(yī)執(zhí)業(yè)人員不斷學習中醫(yī)藥文化。

同時，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中醫(yī)藥文化進行多維度宣傳，提高廣大人民群眾對中醫(yī)藥文化的認知和認同。增強中醫(yī)藥文化自信，為中醫(yī)藥事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展營造良好氛圍、夯實民眾基礎。

“離開了傳統(tǒng)文化的中醫(yī)是無源之水，只有把傳統(tǒng)文化學好，才能更好的理解經(jīng)典；把中醫(yī)的經(jīng)典理解好，才能讓中醫(yī)大夫在臨床中、在疑難雜癥的時候，用中醫(yī)的原創(chuàng)思維去解決問題，分析問題，從而真正地把中醫(yī)的臨床療效提高。”楊碩說，“學好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和經(jīng)典，是守正，守正是中醫(yī)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新的基礎和源泉。”(完)