老師丟萬(wàn)元書(shū)本費(fèi) 學(xué)生發(fā)微博尋線索回應(yīng)者眾多

學(xué)生發(fā)微博尋線索回應(yīng)者眾 老師感動(dòng)“還是好人多”

前天早晨，北京一中李老師將裝有學(xué)生書(shū)費(fèi)1.5萬(wàn)元的一個(gè)公文袋落在出租車上。擔(dān)心老師獨(dú)自扛虧空，學(xué)生們一邊安撫老師，一邊發(fā)微博找線索，呼吁拾到者歸還。李老師被孩子們的真心感動(dòng)，盡管錢找回來(lái)的可能性不大，但轉(zhuǎn)發(fā)微博問(wèn)詢者很多，“希望學(xué)生們能從中感受到正能量，社會(huì)是溫暖的”。

老師丟書(shū)費(fèi) 學(xué)生發(fā)帖找

前晚，一條“北京尋物”啟事在網(wǎng)上廣為流傳，發(fā)微博的是一名來(lái)自北京一中的高二學(xué)生，稱他們的班主任早上乘坐出租車時(shí)將一個(gè)裝有約1.5萬(wàn)元的塑料袋遺落在車上，由于老師沒(méi)注意車牌號(hào)等信息，附近攝像頭也沒(méi)拍攝到有效畫(huà)面，因此找錢成了“大海撈針”。“老師特別著急，同學(xué)們也替老師著急，希望好心人撿到可以聯(lián)系我們。”微博里還寫道，“學(xué)生們沒(méi)什么錢，但請(qǐng)您吃頓飯還是可以的”。學(xué)生的真摯感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，引來(lái)無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)發(fā)。

北京晨報(bào)記者聯(lián)系到學(xué)生小黎得知，這1.5萬(wàn)元是兩個(gè)班學(xué)生的書(shū)本費(fèi)，丟錢后“李老師特別著急也特別自責(zé)，她平時(shí)對(duì)我們很好，像朋友一樣”。小黎說(shuō)，當(dāng)天他們得知此事后就急著給老師出謀劃策，但老師讓他們先安心學(xué)習(xí)。當(dāng)晚，她和同學(xué)準(zhǔn)備在網(wǎng)上求助，“老師可能對(duì)微博不太熟悉，所以我問(wèn)清事情經(jīng)過(guò)就發(fā)了微博”。

老師連自責(zé) 自掏腰包補(bǔ)

截至昨天下午，該微博被轉(zhuǎn)發(fā)多次，也被一些知名博主轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散。李老師告訴記者，目前尚未得到任何有效線索，不過(guò)提起班上學(xué)生熱心為她“尋物”，她直呼“太感動(dòng)”。

李老師回憶稱，前天6點(diǎn)50分左右，她從西城區(qū)雙旗桿路打車，途經(jīng)中軸路，7點(diǎn)在鼓樓橋東南側(cè)路邊下車，“錢和交錢學(xué)生的名單放在一個(gè)白色文件袋里，外面又套了一個(gè)碎花塑料袋。上車后我把這些東西放在身旁，下車忘拿了。”等她意識(shí)到錢落在出租車上，扭頭往回跑時(shí)，車已經(jīng)開(kāi)走了。

之所以把前一天收了的錢帶在身上，李老師解釋說(shuō)，因?yàn)橛袑W(xué)生還沒(méi)交錢，所以打算收齊了再一起交給學(xué)校。“這事兒怪我，太粗心了。”提起丟錢的事兒，李老師還一個(gè)勁兒地抱怨自己，“我和學(xué)生們說(shuō)，不要操心了，好好備戰(zhàn)會(huì)考，我自己把錢補(bǔ)上就行”。記者在小黎微博里貼出的她和老師的微信對(duì)話里看到，得知學(xué)生要發(fā)微博求助，老師還安慰要她先吃飯、休息、學(xué)習(xí)，不要耽誤時(shí)間。

受學(xué)生感動(dòng) 稱“因禍得福”

學(xué)生們的理解和幫助讓李老師很感動(dòng)，她說(shuō)這是“因禍得福”，“孩子們的關(guān)心讓我覺(jué)得特別溫暖，雖然丟了錢，但我覺(jué)得有了更珍貴的收獲。他們特別懂事兒地安慰我，說(shuō)找到了就是幸運(yùn)，萬(wàn)一找不到也要有平常心，別太著急”。

李老師說(shuō)，青春期的孩子本身有叛逆心理，平時(shí)免不了抱怨社會(huì)，“但這次他們嘗試求助陌生人，而且得到了不少回應(yīng)。雖然錢還沒(méi)找回來(lái)，但孩子們知道了不良現(xiàn)象只是個(gè)別存在，這個(gè)社會(huì)是溫暖的，還是好人多，正能量多”。