小學分班“招呼”滿天飛 校長：招呼打了也白打

快要開學了，最緊張的莫過于快要上一年級的新生家長，為了給孩子“選”個好班，家長們都絞盡腦汁。不過采訪中，南京一位名小校長坦言：小學分班最關鍵的原則就是均衡——老師均衡、生源均衡，所以可以說家長這些招呼基本都是白打，建議家長還是調整心態，多把時間和精力花在幫助孩子科學地進行開學準備上。 揚子晚報全媒體記者 王璟

家長風傳 分班也有“潛規則”

聽說名校老師來交流，家長絞盡腦汁要選班

這兩天家住秦淮區的張女士最關心的就是一件事——女兒分班!原來，張女士的女兒今年要上小學一年級，由于公辦擇校政策變嚴，在擇校未果的情況下，張女士選擇了在家門口的學校就讀。“我家學區學校是游小的托管學校，有過來人跟我說，近年來游小本部都會派老師來交流，帶來先進的教學經驗和方法，所以家門口上學進對‘小門’其實也挺好的。”張女士告訴記者，她聽到這個信息以后早就提前做了打算，只要打聽到什么老師來，就托關系去照顧分班。

記者采訪中發現，和張女士一樣，對分班找老師懷有特別期望的家長的確有不少。而最讓記者吃驚的是，一些特別有能耐的家長竟然能把學校一年級的配備情況摸了個透，比如年級組長是誰?哪個老師是骨干老師?哪個老師還有領導職務?哪個老師抓得緊……而在這些家長中，還流傳著一個類似潛規則的竅門：比如“選班要看哪個班老師的孩子多”、“特級老師帶班不一定好，名師都太忙了”、“年級組長的班一定好”，等等。

不過不同的家長對分班的訴求也有不同。在家長心中，所謂名校里的老師，總體師資比較強，所以這些學校的家長們打招呼時更有自己的喜好：比如有的喜歡有活力的年輕老師，有的喜歡勤勤懇懇的老教師，有的想語文老師當班主任，有的又緊盯著教師子女所在的班級;而普通學校里的家長，則希望能進對“小門”，因為每個學校都會有好老師。

小學應對 沒有強強班，電腦分班最靠譜

小學分班原則揭秘：生源均衡、師資搭配

那么，小學階段真如家長所說的有這些“熱門班”?采訪中，秦淮區一位經驗豐富的小學校長告訴記者，從學校層面上來說，是不會搞什么快慢班的，分班的最重要原則就是均衡——師資均衡、生源均衡。這位小學校長解釋道，小學分班首先是把生源進行均衡分班。一般來說，一年級新生分班原理主要有兩個：一是性別均衡，做到每個班男女生基本平衡;第二是學生層次均衡。一般來說，學校之前會有一個新生面談的環節，老師會對每個小朋友有個綜合性的意向性評價，這個評價不一定準確，所以并不公布，但在分班時會用做參考。生源按照班級數，進入電腦分成幾等份以后，然后就是各個班的老師代表來抓鬮。一般來說，這時候各個班的老師已經組合完畢，但是大家不要奢望出現“強強班級”。總的來說，一年級最重要的是語文和數學老師的搭配，學校會考慮到新老搭配、性格搭配、專業能力搭配等因素，不會把年級組最強的語文老師和數學老師放在一個班的。

各種招呼最后咋樣：打了也白打

南京鼓樓區一位不愿透露姓名的小學校長告訴記者，估算一下， 大概有40%的孩子能通過各種關系找到學校老師、中層甚至校長，然后表達的都是各種分班要求，不過如果這些關系都照顧，那么這個學都開不了!“面對這樣的要求，我們一上來都解釋說小學分班是均衡分班的，老師搭配是相對均衡的，但后來發現解釋多了也不是都能理解，家長總是想突破原則。后來大家比較普遍的做法都是先應承了下來，具體操作時依舊是‘平行分班’，全部放進電腦，隨機來分。”讓人意外的是，最后這些打招呼的家長分班下來即使沒有如愿，但認為也關照了，自己也并沒有意見。“可見，家長尋求的更多的是一種自我的心理安慰。其實，小學階段都逃不過換老師，所以家長應該調整心態，好好配合老師的工作，幫助孩子一起適應即將到來的小學新生活。”

你知道嗎?

中學分班，成績最靠譜

初中：以“分層教學”方式進行

據了解，初中屬于義務教育階段，是不允許設立快慢班的，不過很多初中校實際上還是會以“分層教學”的方式進行。目前初中分班主要有以下幾種“分法”：第一、平行分班。第二、簽約法。即在新生招生階段，根據學生綜合成績和表現，承諾學生擇校后能夠分到學校的“好班”;第三、測試法。比如依托外面的培訓機構，或者是參加什么活動，最后根據考試的成績來進行分班;第四，也有學校開展了“跑班”教學的嘗試，即所謂的好班是不固定的。

高中：最普遍的標準是中考成績

一般來說，高中校分班有以下幾種方式：一種是按照中考成績根據不同層次的班級進行“蛇形”分班，即按照蛇形從第一名到最后一名按照班級數順序分配;另外一種是很多學校在招生時就提前進行了“分班承諾”，因此學校在分班時會考慮到之前對學生承諾的班級，然后在每個層次中再進行平行分班。