火箭軍常規(guī)導(dǎo)彈部隊(duì)實(shí)現(xiàn)夜暗連射與整旅火力突擊

軍事職業(yè)教育鍛造強(qiáng)軍人才

火箭軍某基地探索全員全時(shí)全域育才新路結(jié)碩果

近日，火箭軍某基地訓(xùn)練中心學(xué)區(qū)教室內(nèi)座無虛席，專家教授正在這里為官兵授課，分布在各地的所屬部隊(duì)官兵也都通過軍營(yíng)網(wǎng)絡(luò)異地同步聽課。借助軍地教育資源提高官兵綜合素質(zhì)，是該基地大力探索軍事職業(yè)教育、鍛造強(qiáng)軍人才的一項(xiàng)重要舉措。

強(qiáng)軍興軍，要在得人。2014年以來，為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于“健全軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系”的精神，該基地把軍事職業(yè)教育作為推進(jìn)作戰(zhàn)人才體系建設(shè)和戰(zhàn)斗力發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，擺上重要位置積極穩(wěn)妥推進(jìn)。他們遴選所屬旅團(tuán)展開先行試點(diǎn)，盯住各類人員崗位資格和職業(yè)發(fā)展需要，論證展開軍事職業(yè)教育平臺(tái)支撐、內(nèi)容資源、運(yùn)行管理和考評(píng)激勵(lì)體系建設(shè)，走開了全員全時(shí)全域育才的新路子。

建成覆蓋全員、分類施教的立體教育平臺(tái)。他們充分運(yùn)用信息技術(shù)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)手段，構(gòu)建完善教育平臺(tái)，區(qū)分層次設(shè)置必修、拓展兩大課程體系，建立過程督導(dǎo)、結(jié)業(yè)考評(píng)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)菜單式選課、項(xiàng)目化培訓(xùn)、學(xué)分制管理。

拓展協(xié)作共育、取長(zhǎng)合作的人才培養(yǎng)渠道。他們先后與國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京政治學(xué)院、火箭軍指揮學(xué)院等院校協(xié)商建立課程資源共享、師資力量支持等交流合作機(jī)制，定期邀請(qǐng)專家教授授課，針對(duì)性編寫教材;遴選200余名技術(shù)骨干到軍工集團(tuán)、生產(chǎn)廠家跟訓(xùn)，安排數(shù)十名干部到戰(zhàn)區(qū)代職鍛煉、赴院校擔(dān)任任期制教官，有效拓寬了新型軍事人才培育的路子。

構(gòu)建三位一體、互促發(fā)展的體系育才格局。他們注重把軍事職業(yè)教育與軍隊(duì)院校教育、崗位實(shí)踐鍛煉有機(jī)銜接起來，依托軍事職業(yè)教育為大跨度崗位鍛煉提供保障，先后組織機(jī)關(guān)基層交流任職、軍政崗位互換、指技崗位轉(zhuǎn)換等，加快復(fù)合型人才培養(yǎng)的步伐。

該基地在常規(guī)導(dǎo)彈部隊(duì)中率先完成了夜暗條件下連續(xù)火力突擊、整營(yíng)火力突擊和整旅火力突擊等訓(xùn)練任務(wù)。

軍事職業(yè)教育為部隊(duì)建設(shè)注入了生機(jī)活力，為能打仗打勝仗提供了有力人才支撐。近年來，