對(duì)失信懲罰不能只針對(duì)大學(xué)生

近日，教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的修訂對(duì)照表，并就此向各地教育行政部門(mén)以及部屬高校征求意見(jiàn)。在擬修訂的高校學(xué)生管理規(guī)定中，首次將誠(chéng)信教育寫(xiě)入管理規(guī)定，對(duì)失信學(xué)生可給予警告直至開(kāi)除學(xué)籍等處分。(11月19日《京華時(shí)報(bào)》)

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信管理，是建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)的一部分，不可或缺。不過(guò)，教育部門(mén)開(kāi)展的誠(chéng)信管理不能只針對(duì)大學(xué)生，還應(yīng)包括大學(xué)老師和教授。因?yàn)?，大學(xué)老師和教授與大學(xué)生共同生活在一個(gè)“大家庭”，朝夕相處，大學(xué)生的誠(chéng)信成色不可避免會(huì)受老師或教授的影響，所以，絕不能只重視大學(xué)生的誠(chéng)信建設(shè)，忽視對(duì)大學(xué)老師和教授的誠(chéng)信建設(shè)。

所謂“為人師表”，理所當(dāng)然適用大學(xué)老師和教授。古人云：學(xué)高為師，德高為范。就是要求老師要做學(xué)生的榜樣。可以肯定，如果大學(xué)老師和教授都是誠(chéng)信公民的榜樣，對(duì)學(xué)生會(huì)形成潛移默化的影響，學(xué)生的誠(chéng)信度就高，誠(chéng)信成色就足，反之也成立。所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育和管理，首先要要求大學(xué)老師和教授做到，師生彼此幫助、相互監(jiān)督、共同進(jìn)步，豈不兩全其美。

環(huán)境塑造人。希望大學(xué)生講誠(chéng)信，除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信監(jiān)督管理外，還要注重校園環(huán)境建設(shè)，要求人人講誠(chéng)信，打造誠(chéng)信校園。但是，如果只要求學(xué)生誠(chéng)信、守誠(chéng)信，不要求老師和教授，形成了巨大的反差，老師和教授對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信管理和懲罰是不可能令大學(xué)生心服口服的，相反，大學(xué)生還會(huì)受老師和教授的不誠(chéng)信行為影響，對(duì)誠(chéng)信管理不以為然。

事實(shí)上，當(dāng)下大學(xué)有少數(shù)老師和教授不誠(chéng)信的問(wèn)題比較突出，引起了社會(huì)普遍關(guān)注，有的還引發(fā)社會(huì)焦慮，亟待矯正。比如，少數(shù)教授存在論文抄襲現(xiàn)象;有的則成為個(gè)別商人的代言人，大放厥詞，語(yǔ)不驚人誓不休;有的則利用教授身份和職務(wù)對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行性侵，嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)老師和教授的形象，有人毫不客氣地批評(píng)這些大學(xué)教授為“叫獸”;還有的以科研為名“跑項(xiàng)目”、搞腐敗，搖身一變成了“老板”。

大學(xué)少數(shù)老師和教授的不誠(chéng)信現(xiàn)象嚴(yán)重污染了學(xué)術(shù)風(fēng)氣和校園環(huán)境，若不懲治，不僅不能說(shuō)服大學(xué)生，而且，有的大學(xué)生還會(huì)受不誠(chéng)信的老師和教授影響，誠(chéng)信滑坡，大學(xué)的誠(chéng)信管理難度也會(huì)增加，大學(xué)生的誠(chéng)信風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)上升。因此，不論是為了學(xué)生好，還是為了更好的執(zhí)行好誠(chéng)信管理，都必須把大學(xué)老師和教授納入誠(chéng)信管理，以老師和教授的誠(chéng)信行為影響大學(xué)生、感染大學(xué)生，共建誠(chéng)信校園。

另外，對(duì)大學(xué)生失信給予開(kāi)除處分要慎重，一則，要壓縮大學(xué)的權(quán)力，防止“任性”用權(quán)和公權(quán)私用;二則，要嚴(yán)格程序，防止發(fā)生不公平、不公正現(xiàn)象。