學生候機集體看書 少國內網友都為這些小學生點贊

一位泰國網友日前在泰國清邁機場拍下特別的一幕：一群日本小學生等飛機，不是拿手機出來玩，而是人手一本書。感動之余，他特意在臉書上分享這些照片，并配文稱“希望泰國的學生也可以向他們學習，不要玩手機，隨身帶一本課外書閱讀”。這些照片被傳到中國，不少國內網友都為這些小學生點贊，認為日本無論是國民素質還是教育下一代的方式，都有很多值得我們學習的地方。

僅憑幾幅圖片，就得出中日兒童教育差距大的結論，我覺得失之輕率。首先，現在是多媒介閱讀時代，閱讀不僅可以通過紙書進行，也可以通過平板、手機等電子設備進行。重前者而輕后者，不過是把看書定義為一種好的行為，而把看手機看成“玩物喪志”。可是，在一個年輕人的學習方式已經發生革命性變革的時代，到底使用哪種閱讀介質，并不直接決定了學習的效率和效果。

關鍵是，幾十個孩子在機場席地而坐，整齊劃一取出紙書來讀，宛如一場集體快閃、微型團體操，總讓人覺得哪里畫風不對，起碼作為一則新聞，關鍵信息缺失。比如，這是不是一次專門有關閱讀的夏令營，所以老師要求每個人行囊里都有一本紙書呢?如果答案是肯定的，那就并不值得大驚小怪。如果只是一次普通出行，那么多孩子動作如此一致，而不是興趣愛好各有不同，表現各異、玩法百花齊放，從教育心理學的角度，到底是順應還是扭曲了孩子的天性，我看并不是沒有討論余地。

實際上，大家樂于傳播這樣的圖像和事跡，不過是每位父母喋喋不休“別人家的孩子”的另一個翻版。“別人家的孩子”，我們每個人童年時共同的最大敵人，此時此刻，以一種異國的、集體的面目出現，不僅因國族原因讓“中國”家長壓力倍增，而且，那種黑壓壓一片的視覺“奇觀”，也讓此岸的孩子們陷入集體焦慮。

至于閱讀行為本身，這里并不是討論的重點，我更關注的是讀什么、怎么讀。讀書是人格修煉和精神苦旅。我自己有這樣的經驗。年輕時為了緩解自己學業上的心理壓力，到圖書館裝模作樣、正襟危坐十幾個小時，至于真正效率如何，讀書得不得法，是另一回事，總之現在，我不會再干這種蠢事。

因此，看到日本小學生的用功，我并不是特別羨慕。且不說讀漫畫和讀經典，消遣性閱讀和求知性閱讀，都是兩碼事。閱讀不僅需要學習，需要有經驗的人指導，還需要積極思考、分享，需要做筆記，所謂“不動筆墨不讀書”。更重要的是，閱讀是一種私人經驗，此事不必上升到十多年前“中日夏令營對決”那樣的高度。誠然，現在熊孩子太多，家庭、學校教育存在這樣那樣的不如人意，但這些問題，都不宜簡單應對以“你看別人家的小孩”這種略顯輕浮的訓誡，忽視了每一個孩子的特殊性，對他們的天性缺乏尊重和耐心。