為什么原來的專業(yè)學科派不上用場了？未來戰(zhàn)爭需要什么樣的軍事法學？新成立的學科應該在強軍路上發(fā)揮什么作用？回到學校，傅達林集合團隊圍繞學科的轉型升級展開了一場“頭腦風暴”。

　　“光講理論、光講規(guī)則、光坐在書齋里研究戰(zhàn)爭法，已經(jīng)滿足不了部隊的實踐需求了。”傅達林深知，軍事法學專業(yè)要適應部隊練兵備戰(zhàn)的需要，培養(yǎng)的法治人才要為部隊戰(zhàn)斗力建設作出貢獻，“特色新興學科必須向戰(zhàn)而行”。

　　自那時起，“姓軍為戰(zhàn)”的學科定位被樹立起來。傅達林開始謀劃重塑學科體系的一盤大“棋”，這第一枚“子”就落在了“軍事行動法”上。

　　隨著強軍步伐不斷推進，依法治軍實踐取得重要進展，部隊依法行動等理念深入軍心。結合任務部隊的實際需要，傅達林著手開設軍事行動法律保障的課程和研究，聚焦重點方向軍事行動任務進行集智攻關，“軍事行動法”這一軍事法新部門的體系化建構全面推開。

　　2020年，該系首次面向聯(lián)合作戰(zhàn)領域舉辦國際法素養(yǎng)培訓班，開設國際法與戰(zhàn)爭法基礎、軍事行動法律保障、重要方向軍事行動法律問題等課程。培訓班一連舉辦了三期，學員們的評分一期高過一期。這樣的評價也為全系轉型發(fā)展吃了一顆“定心丸”。

　　這只是個開始。從“軍事行動法”到“戰(zhàn)時軍事法”，再到“新領域軍事法”，傅達林作為全軍重點學科軍事法學的帶頭人，帶領團隊先后創(chuàng)設多個新專業(yè)方向，重新構建新時代軍事法學的學科體系。

　　開設新專業(yè)、編制新教材、創(chuàng)新教學模式，相關工作做了不少，對戰(zhàn)斗力生成的實際貢獻有多少？為了得到一線官兵的真實反饋，傅達林每年都要往部隊跑上幾趟，這已經(jīng)成了他多年的習慣。

　　2022年秋天，西部高原某部隊駐地，一群官兵正在礫石灘上聽一堂特殊的法學課。授課剛結束，該部隊首長就握住傅達林的手說：“沒想到你們研究的問題如此貼近我們部隊的行動，很多現(xiàn)實難題在你們這里找到了答案。”

　　據(jù)介紹，該系與各戰(zhàn)區(qū)、基層軍事法院、軍事檢察院、一線部隊等十余個單位建立了依法治軍協(xié)同創(chuàng)新合作機制，架起院校與部隊之間的橋梁，走出了一條常態(tài)化赴部隊調研、開展聯(lián)教聯(lián)訓的新路徑。

　　“法學乃經(jīng)世致用之學問。”從教20余年來，傅達林完成30余項重大課題，參與20多部軍事法律法規(guī)起草修改，出版教材專著12部。從規(guī)則到運用，軍事法學科逐漸打通知識到實踐、從課堂到戰(zhàn)場的“最后一公里”。

　　“現(xiàn)代戰(zhàn)爭是‘混合戰(zhàn)爭’，法律的較量越來越重要。”在傅達林看來，將法律較量與軍事、政治、外交、輿論斗爭等融為一體，運用法治思維和法治方式捍衛(wèi)國家主權、安全和發(fā)展利益，這才是當前軍事法學工作者的使命。(完)