大學(xué)生上門家教是上海、北京、南京這類名校云集的大城市中必不可少的輔導(dǎo)渠道。優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生學(xué)霸，將自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法傳授給中小學(xué)生，能夠快速提升成績(jī)，同時(shí)由于年齡差距不大，孩子更愿意和這些哥哥姐姐們一同學(xué)習(xí)進(jìn)步。但是名校資源分布問題，導(dǎo)致個(gè)別省會(huì)城市，二三線城市均享受不到名校大學(xué)生家教的服務(wù)。而上海、北京、南京卻由于名校數(shù)目過多，導(dǎo)致很多優(yōu)秀的大學(xué)生沒有家教可教，只能被迫降低價(jià)格，每小時(shí)甚至只有四五十元的收入，再加上黑中介的出現(xiàn)，讓大學(xué)生家教苦不堪言。

創(chuàng)辦時(shí)音一對(duì)一，將學(xué)霸送回家鄉(xiāng)

“如果能將這些優(yōu)質(zhì)的學(xué)霸輸送到二三線城市，這必將是中小學(xué)輔導(dǎo)的未來趨勢(shì)”，傳統(tǒng)培優(yōu)機(jī)構(gòu)出身的楊光紅如是說，他曾開辦過擁有四家連鎖的培優(yōu)機(jī)構(gòu)，具有多年的教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)。中小學(xué)輔導(dǎo)最重要的便是師資和教研，自己有多年培優(yōu)經(jīng)驗(yàn)，如果再能找到一批優(yōu)質(zhì)的師資，結(jié)合名校老師的教研成果，必定能夠成為在線的新東方!

于是，楊光紅將培優(yōu)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)交給屬下處理，全身心投入在線家教的工作中，創(chuàng)辦時(shí)音一對(duì)一在線輔導(dǎo)。為什么叫時(shí)音，老楊說，要讓孩子的成績(jī)快速的提起來，有一種閃電的感覺，又因?yàn)樵诰€輔導(dǎo)方便快捷，隨時(shí)在家都可以進(jìn)行，便孕育出了時(shí)音的口號(hào)：提分快，每天學(xué)!

與優(yōu)思家教戰(zhàn)略合作，引入真正學(xué)霸

市面上同樣做一對(duì)一在線輔導(dǎo)的平臺(tái)也有很多，不乏很多掛羊頭賣狗肉，將普通學(xué)校的學(xué)生掛上清北交復(fù)的名頭。楊光紅覺得，學(xué)霸身上的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)竅門，應(yīng)試技巧才是真正對(duì)孩子有提分作用的點(diǎn)，如果引入真正的學(xué)霸，又能保證教員數(shù)量的供給，讓楊光紅頭疼不已。恰巧一次，楊光紅發(fā)現(xiàn)了優(yōu)思家教，為全國(guó)百所名校搭建家教中心管理系統(tǒng)，教員均為校方審核認(rèn)證的，這完全滿足了需求!第二天楊光紅到達(dá)上海，與優(yōu)思家教簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，讓優(yōu)思家教提供教員，這確保了教員質(zhì)量，也就確保了教學(xué)質(zhì)量。

回歸教育本質(zhì)，讓家長(zhǎng)和孩子真正滿意

只具備優(yōu)秀的教員是不夠的，教育更重要的是有良好的教研團(tuán)隊(duì)。楊光紅從傳統(tǒng)培優(yōu)出身，他認(rèn)為品牌性，口碑營(yíng)銷才是教育服務(wù)品牌真正長(zhǎng)久存活的關(guān)鍵。于是他動(dòng)用原培優(yōu)機(jī)構(gòu)的教研老師，搭配全國(guó)10幾所城市的部分科目在校教師組建了課程教研小組，主攻中高考的數(shù)理化教學(xué)。

楊光紅堅(jiān)信，在線家教、網(wǎng)絡(luò)課堂必定是中小學(xué)輔導(dǎo)的明天，時(shí)音一對(duì)一將為成為中國(guó)最好的在線輔導(dǎo)品牌而努力。